Değerler Eğitimi Dergisi olarak Dergipark sistemine geçmiş bulunmaktayız.
Yeni makale başvurularının https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded adresi üzerinden yapılması gerekmektedir.
Yeni makale başvurularının https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded adresi üzerinden yapılması gerekmektedir.
Değerler Eğitimi Dergisi
Dergimizin 50. sayısı jenerik bölümü....
4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursu Öğreticilerinin Eğitim İhtiyaçları
Yazarlar: Ümmühan Güliz ORHAN, Şeyma ŞAHİN, Abdurrahman KILIÇ
Bu çalışmanın amacı, 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursları'nda görev yapan öğreticilerin eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaçla, 20 lisansüstü tez ve 18 makale seçilerek meta-sentez yöntemiyle analiz edilmiştir. Öğreticilerin eğitime yönelik ihtiyaçları "Çocuk Gelişimi", "Program Okuryazarlığı", "Öğrenme Öğretme Süreci", "Ölçme ve Değerlendirme", "Değerler Eğitimi", "Kur'an Eğitimi" ve "Velilerle İlişkiler" temalarında toplanmıştır. Bu temalar incelendiğinde öğreticilerin çocuğu tanıma, çocuğun glişim aşamalarını ve hazır bulunuşluk düzeylerini anlama, program okuryazarlığı, dersi planlama, materyal hazırlama, strateji-yöntem-teknik kullanma, öğrenme ortamını düzenleme, ölçme ve değerlendirme alanlarında gelişim ihtiyaçları ortaya çıkmıştır... Devamını oku
Yazarlar: Yunus Emre DEMİRBAŞ, Bilal YORULMAZ
Bu araştırma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı'nın değerler eğitimi açısından güncelliğini, kültürel uyumunu ve etkililiğini incelemeyi amaçlayan nitel bir çalışmadır. Bütüncül tek durum deseni ile yapılandırılan araştırmada, ilk aşamada öğretim programında yer alan değerler doküman analizi yöntemiyle tespit edilmiş; ikinci aşamada ise program hakkında farkındalığa sahip 9 sınıf öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. eriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiş, bulgular kodlar ve temalar doğrultusunda sunulmuştur... Devamını oku
Yazarlar: Abdullah KALKAN, Mehmet SAĞLAM
Bu araştırmanın amacı, erken dönem Tokat İmam Hatip Okulu/Lisesi öğrencilerinin eğitim yaşantılarına ilişkin deneyimlerini sözlü tarih yöntemiyle incelemektir. Araştırma kapsamında, 1975 öncesi İmam Hatip Okulu/Lisesi öğrencilerinin eğitim yaşantılarına yönelik anımsadıkları ele alınmıştır. Araştırmada, okul yaşamının ilginç yönlerinin genellikle yazılı belgelere yansımadığı dikkate alınarak nitel araştırma yaklaşımlarından sözlü tarih yöntemi ve kartopu örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Görüme verilerinin analizinde içerik analizi, doküman verilerinin analizinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır... Devamını oku
Yazarlar: Şeydanur TEZCAN ÖZER, Cemile Büşra ÖZSAĞIR
Bu çalışmanın amacı, Loyola Üretkenlik Ölçeği (LÜÖ) ile Üretken Davranış Kontrol Listesi'nin (ÜDK) Türkçe formlarının psikometrik özelliklerini incelemektir. Ölçeklerin geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi ile iç tutarlılığın belirlenmesinde Cronbach alfa katsayısı kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 364'ü (%67) kadın ve 179'u (%33) erkek olmak üzere toplam 543 katılımcıdan oluşmaktadır.Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, LÜÖ'nün Pozitif Üretkenlik ve Ürtken Şüphe olmak üzere iki faktörlü ve 20 maddeden oluşan yapısını desteklemiştir (χ²/df = 2,17; CFI = 0,91; TLI = 0,90; RMSEA = 0,05, %90 GA = 0,041-0,055; SRMR = 0,05)... Devamını oku
6 Şubat Depremleri Sonrası Z Kuşağında Yardımseverlik ve Din
Yazarlar: Ümran GÜLER, Muhammed KIZILGEÇİT
Bu çalışmada, Z kuşağından gençlerdeki yardım etme tutumunun din ile motivasyonel anlamda ilişkisi ele alınmııştır. Araştırmanın ana odağı, ülkemizde 6 Şubat 2023'te 11 ilde yaşanan deprem sonrası yapılan yardım ve gönüllülük çalışmalarında aktif rol alan gençlerin, yardım etme tutumlarında dini inanışın motive edici yönüdür. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak, Erzurum sınırları içerisind, deprem için yardım seferberliğinde bulunmuş, Z kuşağı yaş aralığında bulunan 6 kız, 6 erkek birey şeklinde heterojen olarak belirlenmiştir... Devamını oku
Okul Öncesi Dönemde Mahremiyet Eğitimi: Öğretmen Görüşlerine Dayalı Nitel Bir İnceleme
Yazarlar: Mustafa BAŞÇOBAN, Kübra CEVHERLİ
Okul öncesi dönem, çocuğun fiziksel, bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimi açısından önemli bir süreçtir. Bu dönemde kişiliğin temelleri atılmakta, sosyal çevrenin genişlemesiyle birlikte özel alan kavramı önem kazanmakta ve sosyal sınırlar belirginleşmektedir. Bu bağlamda okul öncesi dönemde verilen mahremiyet eğitimi, çocukların sağlıklı bireyler olarak yetişmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışmada, okul öncesi eğitimde mahremiyet eğitimi konusunda öğretmen görüşleri; kullandıkları yötemler, karşılaşılan güçlükler ve çözüm önerileri ele alınmıştır... Devamını oku
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinde Öz-Şefkatin Yordayıcısı Olarak Tanrı Algısı
Yazarlar: Nesibe ESEN ATEŞ, Ali KOÇAK
Perception of God is regarded as an important psychological construct closely associated with individuals' attitudes toward themselves and their emotional regulation strategies. In this context, how individuals perceive God may play a critical role in determining their levels of self-compassion, understanding, and acceptance. While existing literature provides evidence supporting the relationship between love-based perceptions of God and personal development, studies directly examining the link etween self-compassion and perception of God remain limited... Devamını oku
Çocuklar için Resimli̇ Değerler Ölçeği̇'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazar: Derya KAYIRAN
Bu çalışma, okul öncesi ve ilkokul dönemindeki çocukların değer farkındalıklarını ölçmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olan Çocuklar İçin Resimli Değerler Ölçeği (ÇRDÖ)'nün geliştirilmesini hedeflemektedir. Betimsel tarama modeline dayanan araştırma süreci; kapsam geçerliği çalışması, pilot uygulama, açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı fktör analizi (DFA) aşamalarını içermektedir... Devamını oku
Son Sayı
© 2026 Web sitenin tüm hakları Değerler Eğitimi Merkezi'ne aittir. İçerikler izinsiz kullanılamaz.