Eğitim faaliyetlerinin başarısı, bireyin hedeflenen davranışı ne ölçüde kazandığı ile doğru orantılıdır. Din eğitimi ve öğretimindeki başarı da, bireyde dinî davranışın oluşma derecesi ile karşılaştırılabilir. Davranış oluşumu, bilgi elde etmekten daha karmaşık bir yapı arz eder. Aynı şey dinî davranış elde etmek için de söylenebilir. Davranış oluşumunda etkin rol oynayan faktörler arasında, "iletişim" ve "sosyal etki" dikkate değer iki önemli faktördür. Dolayısıyla bu makalede bu iki faktörün, "dinî davranış" oluşumundaki rolleri açıklığa kavuşturulmaya çalışılacaktır.