Değerler Eğitimi Dergisi olarak Dergipark sistemine geçmiş bulunmaktayız.
Yeni makale başvurularının https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded adresi üzerinden yapılması gerekmektedir.
Yeni makale başvurularının https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded adresi üzerinden yapılması gerekmektedir.
Değerler Eğitimi Dergisi
Dergimizin 50. sayısı jenerik bölümü....
4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursu Öğreticilerinin Eğitim İhtiyaçları
Yazarlar: Ümmühan Güliz ORHAN, Şeyma ŞAHİN, Abdurrahman KILIÇ
Bu çalışmanın amacı, 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursları'nda görev yapan öğreticilerin eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaçla, 20 lisansüstü tez ve 18 makale seçilerek meta-sentez yöntemiyle analiz edilmiştir. Öğreticilerin eğitime yönelik ihtiyaçları "Çocuk Gelişimi", "Program Okuryazarlığı", "Öğrenme Öğretme Süreci", "Ölçme ve Değerlendirme", "Değerler Eğitimi", "Kur'an Eğitimi" ve "Velilerle İlişkiler" temalarında toplanmıştır. Bu temalar incelendiğinde öğreticilerin çocuğu tanıma, çocuğun glişim aşamalarını ve hazır bulunuşluk düzeylerini anlama, program okuryazarlığı, dersi planlama, materyal hazırlama, strateji-yöntem-teknik kullanma, öğrenme ortamını düzenleme, ölçme ve değerlendirme alanlarında gelişim ihtiyaçları ortaya çıkmıştır... Devamını oku
Yazarlar: Yunus Emre DEMİRBAŞ, Bilal YORULMAZ
Bu araştırma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı'nın değerler eğitimi açısından güncelliğini, kültürel uyumunu ve etkililiğini incelemeyi amaçlayan nitel bir çalışmadır. Bütüncül tek durum deseni ile yapılandırılan araştırmada, ilk aşamada öğretim programında yer alan değerler doküman analizi yöntemiyle tespit edilmiş; ikinci aşamada ise program hakkında farkındalığa sahip 9 sınıf öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. eriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiş, bulgular kodlar ve temalar doğrultusunda sunulmuştur... Devamını oku
Yazarlar: Abdullah KALKAN, Mehmet SAĞLAM
Bu araştırmanın amacı, erken dönem Tokat İmam Hatip Okulu/Lisesi öğrencilerinin eğitim yaşantılarına ilişkin deneyimlerini sözlü tarih yöntemiyle incelemektir. Araştırma kapsamında, 1975 öncesi İmam Hatip Okulu/Lisesi öğrencilerinin eğitim yaşantılarına yönelik anımsadıkları ele alınmıştır. Araştırmada, okul yaşamının ilginç yönlerinin genellikle yazılı belgelere yansımadığı dikkate alınarak nitel araştırma yaklaşımlarından sözlü tarih yöntemi ve kartopu örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Görüme verilerinin analizinde içerik analizi, doküman verilerinin analizinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır... Devamını oku
Yazarlar: Şeydanur TEZCAN ÖZER, Cemile Büşra ÖZSAĞIR
Bu çalışmanın amacı, Loyola Üretkenlik Ölçeği (LÜÖ) ile Üretken Davranış Kontrol Listesi'nin (ÜDK) Türkçe formlarının psikometrik özelliklerini incelemektir. Ölçeklerin geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi ile iç tutarlılığın belirlenmesinde Cronbach alfa katsayısı kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 364'ü (%67) kadın ve 179'u (%33) erkek olmak üzere toplam 543 katılımcıdan oluşmaktadır.Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, LÜÖ'nün Pozitif Üretkenlik ve Ürtken Şüphe olmak üzere iki faktörlü ve 20 maddeden oluşan yapısını desteklemiştir (χ²/df = 2,17; CFI = 0,91; TLI = 0,90; RMSEA = 0,05, %90 GA = 0,041-0,055; SRMR = 0,05)... Devamını oku
6 Şubat Depremleri Sonrası Z Kuşağında Yardımseverlik ve Din
Yazarlar: Ümran GÜLER, Muhammed KIZILGEÇİT
Bu çalışmada, Z kuşağından gençlerdeki yardım etme tutumunun din ile motivasyonel anlamda ilişkisi ele alınmııştır. Araştırmanın ana odağı, ülkemizde 6 Şubat 2023'te 11 ilde yaşanan deprem sonrası yapılan yardım ve gönüllülük çalışmalarında aktif rol alan gençlerin, yardım etme tutumlarında dini inanışın motive edici yönüdür. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak, Erzurum sınırları içerisind, deprem için yardım seferberliğinde bulunmuş, Z kuşağı yaş aralığında bulunan 6 kız, 6 erkek birey şeklinde heterojen olarak belirlenmiştir... Devamını oku
Okul Öncesi Dönemde Mahremiyet Eğitimi: Öğretmen Görüşlerine Dayalı Nitel Bir İnceleme
Yazarlar: Mustafa BAŞÇOBAN, Kübra CEVHERLİ
Okul öncesi dönem, çocuğun fiziksel, bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimi açısından önemli bir süreçtir. Bu dönemde kişiliğin temelleri atılmakta, sosyal çevrenin genişlemesiyle birlikte özel alan kavramı önem kazanmakta ve sosyal sınırlar belirginleşmektedir. Bu bağlamda okul öncesi dönemde verilen mahremiyet eğitimi, çocukların sağlıklı bireyler olarak yetişmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışmada, okul öncesi eğitimde mahremiyet eğitimi konusunda öğretmen görüşleri; kullandıkları yötemler, karşılaşılan güçlükler ve çözüm önerileri ele alınmıştır... Devamını oku
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinde Öz-Şefkatin Yordayıcısı Olarak Tanrı Algısı
Yazarlar: Nesibe ESEN ATEŞ, Ali KOÇAK
Perception of God is regarded as an important psychological construct closely associated with individuals' attitudes toward themselves and their emotional regulation strategies. In this context, how individuals perceive God may play a critical role in determining their levels of self-compassion, understanding, and acceptance. While existing literature provides evidence supporting the relationship between love-based perceptions of God and personal development, studies directly examining the link etween self-compassion and perception of God remain limited... Devamını oku
Çocuklar için Resimli̇ Değerler Ölçeği̇'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazar: Derya KAYIRAN
Bu çalışma, okul öncesi ve ilkokul dönemindeki çocukların değer farkındalıklarını ölçmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olan Çocuklar İçin Resimli Değerler Ölçeği (ÇRDÖ)'nün geliştirilmesini hedeflemektedir. Betimsel tarama modeline dayanan araştırma süreci; kapsam geçerliği çalışması, pilot uygulama, açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı fktör analizi (DFA) aşamalarını içermektedir... Devamını oku
Dergimizin 49. sayısı jenerik bölümü....
Yazarlar: Gülşah KURU, Fadime AKGÜL ÇOBANOĞLU
Bu araştırmada, öğretmen adaylarının karar verme becerilerinin geliştirilmesi ve değerler eğitimini, ilkokulda yer alan farklı disiplinlerin içerikleriyle ilişkilendirerek nasıl uygulayabileceklerine dair bilgi ve beceri sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Araştırmada, karma desen melez yaklaşımlarından, karma yöntemler deneysel çalışması yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümünde tek gruplu ön test-son test deneysel desenden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, olasılıklı olmayan rnekleme türlerinden uygun örnekleme ile belirlenmiştir... Devamını oku
Anne Babalar ve Öğretmenlerin Bakış Açısıyla Erken Çocukluk Döneminde Değerler Eğitimi
Yazar: Sümeyya TATLI HARMANCI
Nitel yöntemlerden fenomolojik araştırma deseninin kullanıldığı bu araştırmada öğretmenlerin, anne ve babaların erken çocukluk döneminde değerler eğitimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Amaçlı örnekleme yönteminin tercih edildiği araştırma 60 okul öncesi öğretmeni, 60 anne ve 60 baba ile yürütülmüştür. Araştırmaya ilişkin veriler öğretmenler ve ebeveynler için ayrı ayrı hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları ile toplanmış ve betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştr... Devamını oku
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğretim Programında Yer Alan Değerlere Dair Farkındalıkları
Yazarlar: Ayşe Tuğba ÖNER, Elif ÖZTÜRK, Tuğçe TUNCA AYDIN
Bu çalışmada matematik dersi öğretim programında yer alan kök değerlere ve matematik ders kitaplarından seçilen matematik problemlerinde yer alan kök değerlere dair altıncı sınıf öğrencilerinin farkındalığının incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçla yapılan çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu bir devlet okulunda 6. sınıfta öğrenim görmekte olan 8 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin düşüncelerini ve farkındalığını anlama amacıyla hazırlanmış sorulardan ve ders kitaplarından seçilen on adet değer içeren matematik probleminden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır... Devamını oku
Yazar: Mukaddes Zikra GÖKÇELİ
Tarihsel genel bakış, ahlaki eğitimle ilgili birçok felsefi teorinin varlığını vurgular. Bununla birlikte, bu teorilerin pratiğe geçirilmesi zorluk yaratabilir. Felsefi temellerine rağmen, karakter eğitimi ahlaki eğitime yönelik en sistemli ve kapsamlı yaklaşım olarak ortaya çıkmıştır. Özellikle, karakter eğitiminin dört boyutlu taksonomisi, ahlaki, entelektüel, performans ve vatandaşlık erdemlerinin geliştirilmesine vurgu yapması nedeniyle çeşitlibranşlara karakter eğitimini entegre etmek için değerli bir çerçeve olabilir... Devamını oku
Kutadgu Bilig'in Değerler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Emel UÇAR, Emine KARASU AVCI
Yusuf Has Hacip tarafından 1070 yılında yazılan Kutadgu Bilig, öğüt veren ve öğretici nitelikte bir eserdir. Eserin adı, "Mutluluk Veren Bilgi" anlamına gelmekte olup, birey ile devlet yönetimi arasındaki ilişkileri ele alırken, toplumun ahlaki ve sosyal değerlerine de ışık tutmaktadır. Kutadgu Bilig, yalnızca yazıldığı döneme değil, günümüz insanına da rehberlik eden, birey-toplum ve devlet arasındaki bağları konu edinen önemli bir yapıttır. Bu çalışmada, eserin içerdiği değerlerin belirlenmesive bu değerlere nasıl yer verildiğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır... Devamını oku
Sessiz Kitaplardan Oluşturulan Hikâyelerdeki Değerlerin İncelenmesi
Yazarlar: Birsen SARGIN, Onur BATMAZ
Sessiz kitaplar, yazılı metinler yerine yalnızca görseller ile hikâye anlatmaya olanak veren kitaplardır. Sessiz kitap okuyucuları, bu görsellerden yola çıkarak kendi kurgularını oluşturabilir. Bu kitaplar okuyucuya özgür bir ifade imkânı sunmaktadır. Bu çalışma ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin sessiz kitaplardan oluşturdukları hikâyelerdeki değerlerin incelenmesi amacıyla yapılmış olup durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Yozgat İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bir ilkokuldaki 31 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır... Devamını oku
Yazar: Muhammed Sacid TAŞTEPE
Bu çalışmanın amacı, İngiltere'deki Müslüman gençlerin okullarda yaşadığı zorluklarla başa çıkma stratejilerini araştırmaktır. Fakat İngiltere'de yaşayan Müslüman öğrencilere ilişkin fazla genelleme yapmak değildir. Bunun aksine, Müslüman çocukların ayrımcılık ve İslamofobi gibi stresli olaylarla mücadelede kendi yaşadıkları deneyimlerden yola çıkarak izlediği yolları incelemektir. İngiltere'deki Müslüman azınlık topluluklar kendilerine özgün kimliklerin dolayı günlük yaşamlarında birçok zorluklrla karşı karşıya gelmektedir... Devamını oku
Yazarlar: Ayşe Gül KONAR, Gülüşan GÖCEN
Bu araştırma, pozitif psikoloji temelli manevi danışmanlık uygulamalarının üniversite öğrencileri üzerinde nasıl etkileri olduğunu incelemektedir. Bu makale, iç içe deneysel desenle kurgulanan bir çalışmanın ikinci etabında uygulanan nitel araştırma kısmını ele almaktadır. Çalışmada, insanın güçlü yönlerine ve erdemlerine odaklı uygulamalar içeren bir manevi danışmanlık programı yapılandırılmıştır. Program, Gençlik ve Spor Bakanlığı'na bağlı bir yurtta kalan, amaçlı örnekleme ile seçilen, yaşlar 18-25 arasında değişmekte (yaş ortalaması 20... Devamını oku
Dergimizin 48. sayısı jenerik bölümü....
Yazar: Neslihan AYDIN
Cinsel yönelim, kişinin hangi cinsiyete çekim duyduğunu, cinsel ilgisinin hang cinsiyete yöneldiğini ifade eder. Heteroseksüellik, eşcinsellik (homoseksüell ve biseksüellik olarak üç grupta incelenir. Psikolojik danışma kişilerin sağlı kararlar almalarını sağlayan yardım hizmetlerinden biridir. Danışmanlıkta takip edilen kuramlar modernist ve postmodernist olmak üzere iki grupta incelenir. Modernist kuramlar danışandaki soruna odaklanır. Postmodern kuramlar ise belli bir sorun tespitinden iyade danışanın kendi gerçekliğine vurgu yapar... Devamını oku
Son Sayı
© 2026 Web sitenin tüm hakları Değerler Eğitimi Merkezi'ne aittir. İçerikler izinsiz kullanılamaz.