Dergimizin 50. sayısı jenerik bölümü....
Yazarlar: Safiye KESGİN, Şeyma ÖZDEMİR
Bu çalışmanın amacı, erken çocukluk dönemindeki çocukların soyut ahlaki kavramları, (sevgi, sabır ve mutluluk) onların görüşlerine dayalı tematik analizle nasıl anlamlandırdıklarını ortaya koymaktır. Fenomenolojik desende yürütülen araştırmada, 54-73 aylık 34 çocukla çalışılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış mülakatlarla toplanmış; sevgi ve mutluluk doğrudan sorularla, sabır ise hikâye bağlamında sorgulanmıştr... Devamını oku
Yazarlar: Pelinay ÇINAR, Remziye CEYLAN
Bu araştırma okul öncesi eğitime devam eden 4 yaşındaki çocukların Hikâye Temelli Değerler Eğitimi almasının akran ilişkileri üzerinde ne yönde etkisi olduğunu anlamak amacıyla yürütülmüştür. Araştırmaya İstanbul ilinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumuna devam eden 4 yaşındaki 20 çocuk deney grubunu 20 çocuk da kontrol grubunu oluşturmuş araştırmaya toplamda 40 çocuk katılım göstermiştir. Bu ccedil;alışmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test, son test, kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır... Devamını oku
Üniversite Öğrencilerinin Ahlaki Olgunlukları ile Çatışma Çözme Becerileri Arasındaki İlişki
Yazarlar: Dilek KARAKUŞ, Kenan ÇİFTÇİ
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin ahlaki olgunluk düzeyleri ile çatışma çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeline göre tasarlanmıştır. Araştırma, Iğdır üniversitesinde öğrenim görmekte olan ve kolayda örnekleme yöntemine göre belirlenen 1011 öğrencinin katılımıyla yürütülmüştür. Çalışmann verileri ahlaki olgunluk ölçeği ve çatışma çözme becerileri ölçeği kullanılarak toplanmıştır... Devamını oku
Yazar: Metin ÇİFTÇİ
Bu çalışma, Millî Eğitim Akademisi’ni din dersi öğretmeni yetiştirme bağlamında epistemolojik ve tarihsel bir perspektifle değerlendirmektedir. Öğretmen yetiştirme, program yapıları ve istihdam politikalarının ötesinde, öğretmenlik bilgisinin hangi temeller üzerine kurulacağını belirleyen kurucu bir problem alanıdır. Türkiye’de Tanzimat’tan itibaren Darülmuallimin, Öğretmen Okulları, Köy Enstitüleri, Eğitim Fakülteleri, Yüksek İslâm Enstitüleri ve İlahiyat Fakülteleri gibi farklı modeller uygulanmış; ancak öğretmen yetiştirme sorunu her dönemde yeniden tanımlanarak varlığını sürdürmüştür... Devamını oku
Yazar: Osman YILMAZ
Bu çalışma dijitalleşmenin aile yapısını ve ebeveynlik rollerini dönüştürdüğü çokkültürlü bir bağlamda Hollanda’da yaşayan Türk kökenli Müslüman ebeveynlerin çocuklarının dijital mahremiyetine ilişkin algılarını, mahmremiyete dair kaygılarını ve ebeveynlik pratiklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yaklaşımıyla fenomenolojik desen çerçevesinde yürütülmuuml;ştür... Devamını oku
Yabancılaşmanın Yeniden Ele Alınması: Bilişsel Çarpıtmalar ile Otantik Varoluş Arasında Salınımlar
Yazar: Üzeyir OK
Bu çalışmada önce yabancılaşma ve onun karşıtı olarak otantik var olma kavramları tanımlanmaya ve açıklanmaya çalışılmıştır. Bu iki kavramın ele alınmasının arka planında ise bu kavramlar yoluyla özellikle yabancılaşma kavramıyla kitlesel zihniyet çarpıtmalarını önceden kestirmenin önemine dikkat çekilmesi amaçlanmıştır. Diğer bir neden de yabancılaşma konusunda yapılacak ampirik çalışmalara kuramsal bir arka plan hazırlamaktır Bu çalışma, ilgili psikolojik, sosyolojik ve felsefi literatürün eleştirel biçimde incelenmesine dayanan kuramsal, kavramsal ve bütünleştirici bir derlemedir... Devamını oku
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin İbadet Erteleme Davranışları
Yazar: Kübra CEVHERLİ
Bu araştırma, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin ibadet erteleme davranışlarını çok boyutlu bir perspektiften incelemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda ibadet ertelemenin genel erteleme eğilimi, öznel dindarlık algısı, mükemmeliyetçilik yönelimleri, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenleriyle ilişkisi ele alınmaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modeline dayalı nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemi, Sakarya Üniversitesi İlahiat Fakültesinde öğrenim gören ve sınıf düzeylerinin örneklemde temsilini sağlamak amacıyla kota örnekleme yöntemiyle belirlenen 356 lisans öğrencisinden oluşmaktadır... Devamını oku
Dergimizin 50. sayısı jenerik bölümü....
4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursu Öğreticilerinin Eğitim İhtiyaçları
Yazarlar: Ümmühan Güliz ORHAN, Şeyma ŞAHİN, Abdurrahman KILIÇ
Bu çalışmanın amacı, 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursları'nda görev yapan öğreticilerin eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaçla, 20 lisansüstü tez ve 18 makale seçilerek meta-sentez yöntemiyle analiz edilmiştir. Öğreticilerin eğitime yönelik ihtiyaçları "Çocuk Gelişimi", "Program Okuryazarlığı", "Öğrenme Öğretme Süreci", "Ölçme ve Değerlendirme", "Değerler Eğitimi", "Kur'an Eğitimi" ve "Velilerle İlişkiler" temalarında toplanmıştır. Bu temalar incelendiğinde öğreticilerin çocuğu tanıma, çocuğun glişim aşamalarını ve hazır bulunuşluk düzeylerini anlama, program okuryazarlığı, dersi planlama, materyal hazırlama, strateji-yöntem-teknik kullanma, öğrenme ortamını düzenleme, ölçme ve değerlendirme alanlarında gelişim ihtiyaçları ortaya çıkmıştır... Devamını oku
Son Sayı
